Trommelkinder in Oldenburg

Kinder mögen Rhythmus, sind uneingeschränkt neugierig auf alles was klappert und klingt und sind fasziniert von Klängen und Geräuschen. Und Kinder „hauen gerne mal auf die Pauke“.

In Kooperation mit der städtischen Musikschule Oldenburg findet an der Grundschule Nadorst im Rahmen des niedersächsischen Musikalisierungsprogramms „Wir machen die Musik!“ eine Klang- und Rhythmuswerkstatt statt, die begeistert von den „Trommelkindern“ angenommen wird. Mit viel Freude ist der Musikschullehrer Philipp Pumplün einmal wöchentlich im Rahmen der unterrichtsergänzenden Angebote mit einer Schülergruppe von 12 Zweitklässlern auf der Suche nach Geräuschen, Klängen, Tönen und einem gemeinsamen Rhythmus.

Die „Trommelkinder“ erfahren dabei, wo überall „Musik“ drin steckt. Sie experimentieren kreativ mit verschiedenen Alltagsgegenständen, entlocken ihnen „Töne“ und bringen alles auf vielfältige Weise zum Klingen. Handfeger, Schaufel, Blumen- oder Kochtopf, aber auch die Klangvielfalt eines ganzen Klassenzimmers vom Fußboden über Tisch, Stühle, Heizkörper bis hin zu den Wandschränken werden entdeckt und motivieren so zum gemeinschaftsbildenden Musikerlebnis. Body- und Vocalpercussion als Ausgangspunkt der musikalischen Exkursionen sowie ausgeliehene Fässer ergänzen das „Rhythmusinstrumentarium“. Samba, Rumba und Reggae stehen bei den „Trommelkindern“ ganz hoch im Kurs und durch das Musikalisierungsprogramm „Wir machen die Musik!“ erfreulicherweise auf ihrem wöchentlichen Stundenplan.

Weil die Grundschule überwiegend von Kindern sozial-schwacher Elternhäuser besucht wird, ist das Angebot ein wichtiger Beitrag zur musikalischen Bildung im Sinne der Chancengleichheit.

Bis es als Höhepunkt der gemeinsamen Arbeit zu einem Auftritt der „Trommelkinder“ beim halbjährlich stattfindenden Musikforum der Schule kommt, ist der Weg weit und oft auch mühevoll. Immer wieder müssen wir feststellen, dass die Arbeit mit bildungsfern aufwachsenden Kindern in besonderem Maße das pädagogische Feingefühl und Geduld des Musikschullehrers herausfordert, dann aber besonders intensiv und gewinnbringend für alle ist.

„Zum Glück haben wir mit Herrn Pumplün eine Persönlichkeit für das Projekt gewinnen können, dem dies authentisch und mit viel Engagement gelingt. In enger Abstimmung mit den Lehrkräfte erleben wir schließlich, wir die Kinder lernen, aufeinander zu hören, als Team zusammenwachsen, gemeinsam musikalische Grunderfahrungen sammeln und diese schließlich stolz präsentieren“, so die Leiterin der Grundschule Nadorst. „Der mit der Musikschulleitung gemeinsam entwickelte Ansatz, dabei niederschwellig mit elementaren „Instrumenten“ wie Körperinstrumenten, Sticks und Fässern zu beginnen, im Raum experimentell nach Klängen zu suchen und daraus gemeinsame erste musikalische Abfolgen zu entwickeln erweist sich dabei als sinnvoll und besonders kindgerecht“.


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